Публикации по теме «Школьное образование» (155421-155440)
Сейчас каждый человек знает, что наш организм на 65% состоит из воды. Некоторые ткани - кровь, лимфа 90% воды. Даже в костях скелета находится около 20% воды. Вода является главным условием возникновения и развития жизни. Если астрономы найдут на какой-то планете воду, то можно говорить на сто процентов что там есть жизнь пусть даже в простейшем проявлении. Дело в том, что все химические превращения в живых организмах происходят в водных растворах, поэтому вода входит в состав всех клеточных компонентов.
Цель мероприятия: сохранение традиций школы, создание положительного настроя на новый учебный год.
Задачи:
- формировать положительную мотивацию на обучение;
- формировать чувство сплоченности школьного коллектива;
- воспитывать чувство доброты;
- развивать у обучающихся лидерские и творческие способности.
ЗОЖ. Подходит для 9-11 классов.
Цель: воспитание у учащихся стремления к здоровому образу жизни, популяризовать его в ученической среде.
Задачи:
- Образовательная: познакомить учащихся с вредным влиянием пива на организм.
- Воспитательная:воспитывать осознанное отношение к здоровому образу жизни. Развеять миф о пользе пива.
- Развивающая: развивать кругозор. Развивать осознание у каждого участника о вредном влиянии пива на организм, формирование здорового стиля жизни.
Цель: развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, необходимого для становления здорового человека с активной гражданской позицией.
Для осуществления поставленных целей необходимо решение следующих практических задач:
- развивать эмоционально-ценностное отношение к жизни, общечеловеческие и национальные духовные ценности;
- формировать активную жизненную позицию личности, приобретение опыта гражданских действий, демократического поведения и общения;
- развивать умения и навыки конструктивно-критического мышления, инициативы, самостоятельности, навыков коллективной деятельности;
- воспитывать уважение к народным традициям и культуре, уважительного и толерантного отношения культуре и традициям других народов;
- научить детей действовать в соответствии со своими правами, не ущемляя при этом права других людей;
- сформировать у учащихся понимание принципов и ценностей демократического гражданского общества, жизни и деятельности человека в таком обществе, научить правовым способам влияния граждан на жизнь и политику своей школы, города и государства в целом.
Цель: развитие эмоционально-ценностного отношения к жизни, необходимого для становления здорового человека с активной гражданской позицией.
В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относятся воспитание свободной, творческой, инициативной, ответственной и саморазвивающейся личности. Без такой личности невозможно успешное общественное развитие. В то же время человек становится личностью только в обществе культуры и общества. И его воспитание не должно быть абстрактным личностно ориентированным вне времени.
В современной жизнедеятельности людей, когда общество поглощено проблемами нестабильностью экономики, политическими сложностями, разрушаются социальные связи и нравственные устои. Это ведёт к регрессу гуманности, нетерпимости и ожесточению людей, дезинтеграции внутреннего мира личности, вакууму духовности.
Следовательно, деятельность педагога должна быть направлена на помощь развивающейся личности разобраться в природе моральных ценностей, образующих стержень духовной культуры, понять нравственные ориентиры, нормы в мире человеческого общения. Также учителю необходимо формировать у ребят внутреннее осознание того, что все люди вокруг него удивительные и неповторимые, которые нуждаются в его уважении, любви, внимании, воспитывать любовь к себе, развивать рефлексию своего поведения и поведения товарищей.
Рисунок предназначен для выделения ключевых понятий при изучении темы «Методы регистрации и наблюдения элементарных частиц».
Почему дети в моем классе такие недружные? Что сделать для того, чтобы их сплотить? Согласитесь, иногда такие вопросы посещают любого учителя, работающего с классом. Данные тренинги помогут классному руководителю избавиться от этих проблем.
Цель: расширить понятийную базу о склонении существительных; выработать умение различать существительные разных склонений; формировать умение использовать знаково-символические средства; развивать умения формулировать собственное мнение.
1. Что такое словосочетание? Дайте определение, приведите 3-4 примера.
2. Какие виды словосочетаний по главному слову вы знаете? Приведите по 2 примера на каждый вид словосочетаний.
3. Что такое управление? Чем выражаются зависимые слова при управлении? Приведите 3-4 примера со связью управление.
